Un processus itératif au cœur d’une pédagogie active et inclusive
Un premier pas dans l’harmonisation des pratiques en bibliothèque scolaire, partout au Québec.
Les cycles du continuum
Construire un plan de travail
Définir son besoin d’information
Sélectionner des mots-clés
Se repérer en bibliothèque
Construire une requête de recherche
Utiliser les outils de repérage
Développer sa pensée critique
Analyser la fiabilité des sources
Évaluer la pertinence des sources
Noter les informations pertinentes
Utiliser l’information de manière structurée
Utiliser l’information de façon éthique
Comprendre le droit d’auteur
À propos du continuum
Le Continuum c’est…
un continuum de stratégies basées sur les quatre étapes du processus de recherche !
L’intention du Continuum est…
de permettre à l’élève de développer des stratégies de recherche efficace, et ce tout au long de son parcours scolaire afin de devenir un utilisateur et un producteur d’information responsable et avisé.
Le contenu de ce site a été développé par le Comité des compétences informationnelles en bibliothèque scolaire, qui relève de l’Association pour la promotion des services documentaires scolaires (APSDS).
- Andréanne Gagné, bibliothécaire
- Mélissande Poupart-Soucy, bibliothécaire
Nous tenons à remercier les anciens membres du comité, ainsi que toutes celles et ceux qui ont contribué à la réalisation de ce projet :
Anciens membres du comité
Isabelle Archambault, Marie-Hélène Charest, Marjolaine Christin, Julie Dionne-Lefebvre, Joëlle Durette, Evelyne Girouard, Marie-Hélène Labory, Isabelle Landry, Audrey Lasalle, Naomi LeBel, Nancy Lusignan, Brigitte Moreau, Marie-Pascale Morin, Jeanne Ouellet, Sarah-Kim Poirier, Yannick Caza, Élise Ste-Marie, Capucine Voituriez
Collaborateurs
Annie Cormier, Ève Gladu, Gabrielle Germain Perron, Nathalie Lacelle, Eve Lafontaine Sandra Laine, Nadia Laurendeau, Normand Landry, Monique Lebrun, Anne-Marie Roy, Françoise St-Pierre, Pierre Van Eeckhout.
